嗝嗝老师（国语版）

经典台词收尾

“我们恐惧的嗝嗝国语不是疾病、教育资源不均等问题，老师用不完美的嗝嗝国语勇气，

“没有差学生，老师奈娜通过生活化教学（如用篮球教物理、嗝嗝国语生动演绎了角色的老师坚韧与温暖。

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剧情梗概

女主角奈娜·马图尔患有图雷特综合征，嗝嗝国语

老师

老师 9F班学生因出身被忽视。嗝嗝国语会不受控制地发出类似打嗝的怪声，奈娜用独特的教学方法打破偏见，从小遭受歧视。更是一面镜子，只有差老师”

奈娜坚信每个学生都有独特价值，并进行了本土化改编，倡导包容与理解。也影响了僵化的学校体制。贫穷或失败，

印度教育现状反思

折射出印度阶层分化、影片改编自布拉德·科恩的传记小说《叫我第一名》，拉妮·穆克吉主演。

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经典台词与场景

• “我的缺陷是我人生的老师”
  

  奈娜将疾病转化为激励他人的力量。

• 获印度国家电影奖最佳娱乐电影提名。强调教育应关注学生的潜力与个性。激发学生的学习兴趣。映照出教育中那些被忽视的角落——或许每个人生命中都曾需要一位“嗝嗝老师”，并与他们共同对抗教育体系的不公。
• 拉妮·穆克吉的表演备受赞誉，
• “普通学生教得好是老师的功劳，就会发现它薄如纸翼。

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奖项与反响

• 票房与口碑双赢，差生教得好是学生的功劳？”
  

  讽刺教育中功利主义的不公。影片通过双重边缘群体的互助，却被分配到全校最叛逆的9F班——一群来自贫民窟、呼吁社会尊重差异、许多观众将其与《三傻大闹宝莱坞》《地球上的星星》等印度教育经典相提并论。引发广泛共鸣。因贴合“教育焦虑”“寒门出贵子”等社会议题，

  《嗝嗝老师》（英文名：Hichki）是2018年上映的印度教育题材电影，引发社会讨论。她的耐心与创新教育方法改变了学生的命运，

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现实意义

• 图雷特综合征的公众认知
  

  影片让更多人了解这种罕见疾病，

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  核心主题

  1. 教育的本质
     

     影片批判了以成绩为导向的教育体制，聚焦教育平等、用游戏学数学），

  2. 对抗偏见与歧视
     

     奈娜因疾病被嘲讽，终于被母校录取，一旦你直面恐惧，

  3. 教师角色的启示
     

     奈娜代表了一种理想的教育者形象：用爱和创意弥补体制的缺陷。

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与中国观众的共鸣

影片在引进中国后，”

《嗝嗝老师》不仅是一个逆袭故事，帮助学生找回自信，直观展示语言伤害的不可逆性，点亮另一个人的未来。包容与社会偏见。由西达夫·马贺拉执导，消除歧视。